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自闭症


 研究历史:

    自闭症的英文名称叫Autism;在亚洲,凡是使用汉字的日本、新加坡等国家和我国的香港、台湾地区都使用“自闭症”;而我国大陆部分地区则使用“孤独症”一词。

       1906年勃罗勒第一次在儿童身上鉴别出这种没有语言、没有交往的行为,他用“自闭”这一术语来形容这一行为;“自闭症”一词真正使用至今不过60多年,1943年由美国哈佛大学的一位神经病学家凯纳所命名,尽管凯纳和其他人对自闭症的儿童进行了大量的研究与描述,但美国直到1980年才在《精神病学的诊断与统计手册(第三版)》中将其正式定为一种病症。

基本概念:

   自闭症又称为孤独症,被认定为是一种广泛性发展障碍。其主要特点是在三岁前发生,有明显地语言交流障碍,有固着性、刻板行为;对周围环境表现出明显的漠不关心,缺乏社会互动。自闭症是一种相当复杂的病症,它不仅不容易界定,而且也不容易矫治,在最初的界定标准中出现过许多的混乱,人们将它与精神分裂症和智力落后归纳为一类的障碍,但随着研究和临床观察目前已彻底否定了这种定义。
自闭症与神经分裂症的区别:
 
1、
 精神分裂症的某些症状可以在童年时代的晚期发生,但自闭症的许多症状在3岁之前就已明显出现。
 
2、自闭症儿童的离群独处与不当表情似乎接近于精神分裂症的某些症状,但是自闭症患儿既不表现出幻觉
幻想,也不会发展成为精神分裂症。 
3、 自闭症患者不像精神分裂症那样在其家族中表现出较高的精神分裂症的发病机率。

自闭症与智力落后儿童的区别:
 
 自闭症患者的部分行为特征与智力落后儿童相似,尤其是中重度自闭症患者,他们很容易被认为是智力落后,重要区别在于:

1、弱智儿童通常在智力测试中的所有部分都分数很低,而自闭症儿童的测试分数则可能显示出不同的特点,一般来说,自闭症儿童在抽象思维、形象化或顺序逻辑方面分数较低,其原因是所有这些任务都与言语有关,而在做视觉——空间有关的项目如摆积木、拼图案是他们往往可以取得好成绩。
2、自闭症儿童可以具备一些反映出很高才赋的技能,如能用心算很快地做出四位数的题目,还可以有杰出的长期记忆的能力,能够重复一首数年前听过的歌曲。
3、自闭症儿童在感觉运动的发展方面相对于弱智儿童要强得多,弱智儿童在这方面发展要缓慢得多。 
4、相比之下,自闭症儿童尽管在认知能力方面存在严重缺陷,但在旋转、登高和平衡方面比较灵敏熟练。
主要症状:

      美国精神医学会主编的《精神疾病的诊断和统计手册》中,把自闭症列为是一种广泛性的发展障碍,比较一致地意见认为自闭症儿童有四个主要的症状和特点:

1、多数在三岁之前显现出症状,

2、有明显的语言交流障碍

3、伴有固着性、刻板性行为

4、对周围环境表现出明显的漠不关心

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